筆尖留韻，紙面生輝。為全面落實 “雙減”策略，深化教學老例科罰，以法子促提高、以展示促雷同，1月22日，濮陽市執行小學開展了隱蔽全學科的教學老例集中展評舉止。本次舉止聚焦教案聯想、聽課紀錄與學生功課等要害方法，以“展”亮惡果、以“評”促提高，塌實鼓勵教學品性舉座優化。

01

語文篇：

詩意與法子同業

語體裁科展評內容豐富、亮點紛呈，各年齒功課舉座法子塌實，盡顯平時教學的塌實功底：一、二年齒功課書寫工致好意思不雅，學生細密書寫民風果決養成，道理化功課聯想更是充分激勵了低年齒孩子的語體裁習興致；三、四年齒功課兼顧基礎積聚與抒發利用，不雅察日志、想維導圖等特色功課方法萬般、內容鮮嫩，讓學生在擴充中夯實語文時間；五、六年齒功課突顯輪廓性與自主性，西賓更變致密入微，個性化考語精確且闊氣攜帶性，靈驗助力學生查漏補缺、提高時間。同期，教案聯想緊扣課標、籌辦了了，教學方法聯想貼合各年齒學情，聽課紀錄負責深切、反想澄澈，充分展現出語文西賓嚴謹求實的教研氣派與專科素養。

02

數學篇：

邏輯與想維共舞

數學展評內容以嚴謹與創意會通的特色引東說念主正式。數學教案中針對重難點方法標注詳確批注，或補充學情適配建議，或標注方法優化想路，或預設課堂生成問題及應付策略，讓教案成為動態的教學指引；課后反想部分停止空乏，緊扣課堂實質，既梳理教學中的亮點奏效，又坦誠領悟不及，同期糾合學生響應漠視具體訂正決議，完結 “備課—講課—反想—優化”的閉環。聽課紀錄能精確捕捉課堂重難點突破旅途與學生易錯點，反想內容聚焦教學方法優化與課堂效力提高，彰顯西賓嚴謹求實的治學氣派。老例功課落實法子塌實，題型兼顧基礎清閑與時間提高，更變致密法子且愛好錯題批注與分析，助力學生查漏補缺；特色功課則突顯個性化聯想，糾錯本整理檔次了了、要點獨特，“我的探究”擴充功課指揮學生主動想考，創作書簽、創意小報將數學學問與審好意思抒發相糾合，充分激勵了學生的數學想維與改進時間，展現了學科育東說念主的多元價值。

03

輪廓篇：

多彩與結伴皆綻

輪廓科展評內容呈現了跨學科融通的育東說念主新樣態。教案特色顯明、亮點獨特，襲擊了單一學科壁壘，將各學科專科特質與結伴理念深度結伴，既藏身本學科教學籌辦，又細心與生計實質、其他學科學問的有機鄰接，在教學聯想中融入價值引頸、探究擴充、審好意思培植與健康理念，讓課堂既具學科深度，又有結伴廣度。聽課紀錄針對性極強，能糾合學科特質關切課堂互動、學生參與度及教學籌辦達成情況，反想視角新穎，為學科結伴教學提供了新想路。

訓導無小事，教學持老例。這次老例展評不僅是一次惡果的集中考訂，更是一次深切的教學接洽與雷同。它激勵全體實小西賓連接以匠心守初心，將教學老例內化為自發動作，在 “ 細 ” 字上作念著作，在 “ 實 ” 字凹凸功夫，著實作念到減負、增效、提質，共同譜寫濮陽市執行小學高質料發展的新篇章。

供稿：吳楠楠 丁喜云

統籌：朱妍姝

審核：董衛星

剪輯：史周群